党的二十届三中全会系统擎画了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的宏伟蓝图，是在新的历史起点上建设社会主义现代化强国的又一次总动员、总部署。如何在关键课程中讲好党的二十届三中全会精神？如何为青年解读党的创新理论？本学期，北京青年政治学院马克思主义学院将党的二十届三中全会精神全覆盖融入五门思政课之中，坚持思政课建设内涵式发展，讲好党的创新理论。
“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课在多个教学环节将全会精神融入课程体系，如将“七个聚焦”纳入课程体系，进一步丰富“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的深刻内涵，阐述中国式现代化与中华民族伟大复兴之间的关系。新增“全面深化改革的新部署与新要求”、“推进中国式现代化的路径与策略”等教学专题，紧密结合全会精神，深入剖析其理论内涵和实践意义。选取经济体制改革、社会治理创新、生态文明建设等方面的成功案例进行分析，让学生直观感受全会精神在实际工作中的应用和价值。
▲周颖老师讲授“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课
“形势与政策”课将“党的二十届三中全会”作为重要专题之一，以《改革的实践续篇 现代化的时代新篇》为题，结合新时代伟大实践，为学生讲好强国建设的时间表、路线图。“形势与政策”教研室主任张子荣表示，从“全面深化改革”到“进一步全面深化改革”，既是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，也是新征程推进中国式现代化的时代新篇。在“形势与政策”课教学中，重点引导学生结合专业和未来发展，将小我融入大我，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。“进一步全面深化改革，推进中国式现代化，你最期待的改革是什么？自己能做什么？”是任课教师留给学生的作业，学生们纷纷写下了对教育公平、民生保障、绿色发展等的方面进一步全面深化改革，推进中国式现代化的美好期待与青年担当。
▲张子荣老师讲授“形势与政策”课
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课是与习近平新时代中国特色社会主义思想一脉相承的理论体系，只有讲清楚改革开放史，才能讲清楚“进一步全面深化改革”的重要意义。依据课程教学内容和标准要求，侧重从历史和理论的纵深，从党的十一届三中全会提出“以经济建设为中心，坚持改革开放”这一新中国成立以来党的历史上具有深远意义的转折，到党的十八届三中全会提出《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，再到党的二十届三中全会提出《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，按照历史逻辑和理论逻辑，讲清楚“改革是决定中国命运的关键一招”，为全面贯彻落实党的二十届三中全会精神，提供思想认识的支撑力。
▲薛薇老师讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课
“思想道德与法治”教研室系统梳理了《决定》中有关第二部分到第十五部分体制机制改革和法律制度具体条文，纳入第六章“学习法治思想 提升法治素养”中的“建设中国特色社会主义法治体系”相关内容。教研室主任杨春桃说：“新时代改革开放具有许多新的内涵和特点，其中很重要的一点就是制度建设分量更重。”她希望通过普法课程，让同学们感受到党的二十届三中全会在制度建设上的系统性、科学性。
▲杨春桃老师讲授“思想道德与法治”课
在“百年党史与青年责任”课程中，将党的二十届三中全会精神与党的历史发展脉络与逻辑线索相结合，通过历史与现实的对比，引导学生整体把握、科学理解进一步全面深化改革、推进中国式现代化的必要性和紧迫性。同时，结合全会精神，通过案例分析、小组讨论的形式，鼓励学生深入思考，积极分享“强国一代”在全面建设社会主义现代化国家中的历史使命和时代担当。
▲王琪老师讲授“百年党史与青年责任”课
集体备课、分类阐释、全面推进、注重实践……马克思主义学院将党的二十届三中全会精神融入五门课程中，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，结合职业教育特色，把道理讲深讲透讲活，努力实现沟通心灵、启智润心、激扬斗志的育人效果。