各有关单位和课题负责人：
根据《关于申报2020年度北京学前职教集团学前教育研究课题的通知》要求，北京学前教育职教集团组织了课题申报评审工作。经专家评审，共25项课题获得立项。立项名单见附件。
课题研究周期为一年，截止日期为2021年4月30日。课题负责人要按课题研究计划认真组织实施，按时结题，为学前教育专业发展提供科学依据和方法路径。
附件：2020年度北京学前职教集团学前教育研究立项课题名单
北京学前教育职教集团
2020年6月8日
附件：2020年度北京学前职教集团学前教育研究立项课题名单
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序号 |
课题名称 |
课题负责人 |
申报单位 |
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1 |
互动式情境促进幼儿英语学习的策略研究 |
梅建宁 |
北京市东城区新中街幼儿园 |
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2 |
基于儿童经验的中草药课程实践与探索 |
李丽华 |
北京市东城区新中街幼儿园 |
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3 |
无稿剪纸活动创造力培养策略研究 |
于庆军 |
北京市东城区新中街幼儿园 |
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4 |
依托绘本开展幼儿戏剧教育活动研究 |
李丽华 |
北京市东棉花胡同幼儿园 |
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5 |
运用STEAM课程提高幼儿探究能力的实践研究 |
张墨 |
北京青年政治学院附属幼儿园 |
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6 |
中职学前教育专业美术课程中立德树人视角下美术智慧教学实践研究 |
王合香 |
北京市丰台区职业教育中心学校 |
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7 |
中职院校学前教育专业学生专业认同感调查研究——以北京通州为例 |
李彩霞 |
北京新城职业学校 |
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8 |
深化改革规范背景下房山职业学校学前教育专业产教融合协同育人模式探索与实践的研究 |
韩雪 |
北京市房山区房山职业学校 |
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9 |
《中职学前教育专业“四维度、三步骤”岗证赛课程融合实训教学模式的研究与实践》 |
韩雪健 |
北京市延庆区第一职业学校 |
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10 |
班主任培育学生专业认同感的策略研究---基于国际职业学校学前教育专业 |
接淼 |
北京国际职业教育学校 |
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11 |
中职学前教育专业学生艺术素养提升策略的研究——以北京市两所中职学校为例 |
刘江 |
北京国际职业教育学校 |
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12 |
中高职贯通培养中职阶段专业核心课程标准的研究——以国职校与城市学院贯通培养为例 |
郭丽倩 |
北京国际职业教育学校 |
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13 |
学前教育专业“园校一体”育人模式的研究与实践 |
赵小平 |
北京市昌平职业学校 |
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14 |
中等职业学校学前教育类专业““德”为核心 多元育人”特色德育模式实践与研究 |
高志伟 |
北京市昌平职业学校 |
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15 |
中职幼儿教育产教融合专业实训基地建设研究---以北京市经贸高级技术学校金色摇篮幼教学院为例 |
于玲玲 |
北京市经贸高级技术学校 |
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16 |
多元文化视角下幼小衔接的教育实践经验研究 |
赵敏 |
北京京北职业技术学院 |
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17 |
高职学前教育专业“岗证赛课”融合教学体系建设的探索与实践 |
崔龙超 |
北京京北职业技术学院 |
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18 |
新时代立德树人视角下“孝道教育”融入中职学前教育专业学科教学的实践研究 |
刘晓霞 |
北京市西城职业学校 |
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19 |
古典诗词歌曲演唱在中职学前教育声乐课的实践研究 |
宋菁菁 |
北京市信息管理学校 |
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20 |
高职院校学前专业男生的专业认同现状及影响因素研究 |
李春光 |
北京青年政治学院 |
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21 |
高职学前教育专业学生音乐审美能力的培养研究 |
范音利 |
北京青年政治学院 |
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22 |
北京市民办幼儿园师资培训模式创新发展问题研究 |
夏玉宝 |
北京汇佳职业学院 |
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23 |
深化改革规范发展背景下学前教育专业产教融合协同育人模式探究---以北京汇佳职业学院为例 |
罗小妹 |
北京汇佳职业学院 |
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24 |
《幼儿创意戏剧》课程的实践研究 |
王子寒 |
北京汇佳职业学院 |
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25 |
主题绘本创作在学前教育领域中链接作用的研究 |
宋静远 |
北京汇佳职业学院 |
