为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，落实职业教育“新双高”建设要求，推动职业教育新理念、新要求在课堂落地实施，北京青年政治学院近期组织开展了第三期“职业化魅力课堂”公开课活动。本次活动发挥校级示范引领作用和各二级学院主体作用，校级组织开展10期，各学院组织开展29期。全院教师线上线下观摩学习。

“四位一体”体系，驱动课堂提质增效

本期公开课延续“校院两级”组织模式，构建了“校院两级+线上线下+授课说课评课+磨课展课研课”的“四位一体”公开课体系，形成“实践-反思-改进-提升”的教师专业发展闭环。在“授课”环节，教师选取一节课进行公开教学。在“说课”环节，教师重点从课程整体设计角度介绍课程设计理念。公开课所在教研室开展课前集体备课，课中观摩学习和课后研讨改进。学院督导全程观摩指导。

“授课”环节：39门课程凸显职业化、数字化

39门公开课紧密对接职业需求，赋能学生技能成长。教师们精选教学片段，聚焦职业能力培养。青年工作学院温慧卿老师在《民法原理与实务》中，以“诉讼时效”真实案例贯穿全程，通过案例分析与情境模拟，提升学生法律实务核心技能。学前教育学院刘志新老师在《婴幼儿伤害预防与处理》课上，创设托育机构仿真场景，融入行业安全标准进行急救演练，提升学生风险处置实战能力。学前教育学院闫坤老师在《婴幼儿心理发展》课程中，运用动画、角色扮演、小组讨论、案例分析等方法，帮助学生理解婴幼儿社会性发展的核心内容。信息传媒艺术学院秦勇老师的《网络系统基础》课，在真实Linux环境中演练文件管理，对接网络工程师岗位核心技能，实现“教室即工作场景”。信息传媒艺术学院管波老师在《摄像技术应用》中，通过运用企业级影视灯光设备完成布光方案设计，接轨影视制作行业真实场景。现代管理学院李红武老师在《老年人活动策划与组织》中，融入1+X证书标准，通过任务驱动、角色扮演等方法，引导学生根据老年人身心特点进行适老化活动活动策划与实施。国际学院赵欣老师在《大学英语》中结合教学情境设设计互动任务，探索公共课服务专业发展新路径。国际学院刘晓晶老师《旅游英语口笔译实务》中创设“外宾接待陪同口译”虚拟场景，训练跨文化沟通能力，强化旅游英语人才职业素养。马克思主义学院张隆隆老师的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课，融合多元教学方式，打造“政治硬、理论强、互动多、实效好”的思政课堂。人文素质教育中心彭笑远老师的《美学》课，将抽象美学理论转化为提高学生审美能力、培养学生审美情操的实践感悟。

“说课”环节：更新教学理念，打造更多职教“金课”

7月4日，学院举办校级公开课集中“说课”活动。授课教师从课程整体设计出发，阐释设计理念，分享教学经验。校内外专家、教务处、教评处及各二级学院负责人参与活动。

学院副院长张志斌在总结中指出，打造职业化“金课”，教师要更新观念，精准对接产业需求与学生学情；要立足产业前沿，确保课程内容与技能要求同步更新；要将岗位能力标准转化为教学目标与评价体系；要创新教学方法，积极运用项目教学、情境教学及信息化手段；要凝练特色，持续打造具有示范效应的精品课程。

截至目前，学院三期公开课累计已有77位教师参与展示。公开课活动已成为学院推进“金课”建设、促进“金课”与“金师”联动发展的重要载体。下一步，学院将持续深化课堂教学向职业化、数字化转型，着力打造更多有趣、有效、有用的职业化魅力课堂，为培养高素质技术技能人才提供坚实支撑。