双高建设办公室（教学质量评价与督导处）负责人岗位职责：

1.主持双高建设办公室（教学质量评价与督导处）全面工作，贯彻落实学校党委、行政各项决策部署。

2.负责部门发展规划、年度计划、重点任务及相关制度机制的研究制定与组织实施。

3.统筹国家及北京市“双高计划”建设、项目申报、任务推进、绩效管理、中期检查和验收等工作。

4.统筹学校内部教育教学质量保障体系建设，推动质量标准、质量监测、质量评价和持续改进机制有效运行。

5.负责学校教学质量监测、教学督导、教学评价及相关专项质量工作的总体组织与协调。

6.统筹学校各类教育教学评估及高等职业学校办学能力评价工作。

7.负责教育教学质量数据分析、质量报告及重大综合材料的审核把关。

8.负责协调“双高”建设和质量评价工作中的重大问题，推动跨部门、跨学院协同落实。

9.负责部门干部队伍建设、内部管理、工作纪律和重点任务督办。

10.落实全面从严治党、“一岗双责”、党风廉政建设、安全稳定和风险防控等工作。

11.负责与上级主管部门、兄弟院校、行业企业及有关专家的沟通联系和业务交流。

12.完成学校党委、行政和分管校领导交办的其他工作。

双高建设岗岗位职责：

1.负责“双高计划”建设工作的总体协调与日常管理。研究国家、北京市职业教育改革和“双高计划”建设政策、标准及评价要求，及时跟踪政策变化，为学校“双高”建设决策提供政策研究和咨询建议。

2. 负责学校“双高计划”建设方案、任务书及年度建设计划的组织编制。根据学校总体部署，组织分解建设任务、指标、成果和绩效目标，明确责任部门、责任人、时间节点及成果形式，建立建设任务清单和责任清单。

3. 负责“双高”建设任务的全过程项目管理。建立年度任务推进、月度或季度调度、阶段检查、预警提醒、问题反馈和整改销号机制，动态掌握各项目和任务进展情况，对滞后任务及时进行预警和督办。

4. 负责“双高”建设项目绩效管理和成果管理。围绕建设任务书和绩效指标，组织开展建设任务完成情况、资金使用绩效、标志性成果形成情况和建设成效评价，建立“双高”建设成果台账、支撑材料库和典型案例库。

5. 负责国家及北京市“双高计划”申报、建设、监测、中期检查和验收等相关工作。组织申报材料、建设方案、任务书、自评报告、绩效报告及支撑材料的编制、审核、汇总和报送，协调各责任部门做好专家论证、现场考察及相关迎检工作。

6. 负责统筹专业群“双高”建设。围绕学校高水平专业群建设目标，协调专业群与相关职能部门落实专业建设、课程建设、教材建设、教师队伍建设、产教融合、国际交流、社会服务等建设任务，促进专业群建设任务协同推进。

7. 负责以“双高”建设牵引学校教育教学改革。围绕专业、课程、教材、教师、实习实训等关键要素联动改革，加强与教务处、人事处、科研处、产教融合处等部门的工作协同，推动“双高”任务融入学校日常教育教学和事业发展工作，避免项目建设与常规工作“两张皮”。

8. 负责“双高”建设数据统计、分析和信息报送。建立“双高”建设基础数据和指标数据库，定期对建设进度、绩效指标和标志性成果进行统计分析，为学校决策和项目调度提供数据支撑。

9. 负责“双高”建设会议和业务培训。组织召开建设推进会、专题协调会、调度会及相关培训，做好会议材料、任务记录、问题清单和督办事项管理。

10. 负责“双高”建设对外联络与经验总结。加强与教育主管部门、兄弟院校、行业企业及专家团队的沟通联系，组织开展专题调研，及时总结凝练建设经验、特色成果和典型案例。

11. 负责“双高”建设相关文件、资料和档案管理。做好上级文件、学校建设方案、任务书、阶段报告、会议材料、建设成果和佐证材料等分类归档与动态更新。

12. 承担部门综合文字材料统筹工作。协助做好部门年度计划、总结、重要汇报材料及综合性材料的起草与汇总。

13. 协助做好部门全面从严治党、党风廉政建设、风险防控等相关工作。

14. 完成领导交办的其他工作和部门协同任务。

质量监测与督导岗岗位职责：

1. 负责学校内部教学质量保障体系建设与运行。研究制定和完善教学质量监控、教学督导、诊断与改进等相关制度和实施办法，推动形成覆盖人才培养全过程的质量监控机制。

2. 负责教学全过程常态化质量监测。围绕课堂教学、实践教学、考试考核、毕业设计（论文）、实习实训等主要教学环节，组织开展日常检查、专项检查和随机抽查，及时发现教育教学运行和质量管理中的问题。

3. 负责教学质量监测数据的汇总、分析和反馈。建立教学质量问题台账，对各类监测数据、督导数据和教学运行质量信息进行统计分析，形成阶段性质量分析报告，为学校教育教学决策提供依据。

4. 负责学校教学督导工作的组织实施。制定年度教学督导工作计划，组织校级专兼职督导开展听课、巡课、专项督导、专题调研以及有关教育教学质量检查工作。

5. 负责教学督导队伍建设。做好专兼职教学督导的遴选、聘任、培训、工作安排、考核和服务保障，持续提升督导工作专业

化水平。

6. 负责学生教学信息员队伍建设与管理。组织学生教学信息员选聘、培训、信息收集、反馈和评价，畅通学生参与教学质量管理的渠道。

7. 负责教育教学质量问题整改监督。对教学检查、督导、学生反馈及其他渠道发现的问题进行分类整理、反馈，明确整改责任单位和整改期限，并对整改落实情况进行跟踪检查和销号管理，形成质量监测闭环。

8. 负责组织学校教学诊断与改进相关工作。研究制定诊改工作措施，组织开展教育教学质量诊断、自我改进和阶段性检查，推动学校内部质量保证机制持续完善。

9. 负责开展教学质量专题调研。围绕课堂教学、教师教学、教学管理、教学服务等重点问题开展专题调查研究，并形成专题报告和改进建议。

10. 负责教学质量信息反馈机制建设。定期编制教学质量监测简报、督导信息或质量分析报告，向有关部门和二级学院反馈质量信息，并跟踪改进成效。

11. 协助做好质量评价、专项评估和办学能力评价中的现场检查、问题诊断及整改监督工作。

12. 承担部门日常行政运行有关工作。负责部门考勤、安全稳定、固定资产管理、对外联络和分工会等工作。

13. 完成领导交办的其他工作和部门协同任务。

教学评价与评估岗岗位职责：

1. 负责学校教学质量评价体系建设。研究制定和完善学校教学质量评价制度、评价标准和实施办法，构建覆盖专业、课程、教师、课堂及人才培养质量的教学质量评价体系。

2. 负责建立和完善教育教学主要环节质量标准。根据职业教育人才培养规律和学校实际，组织研究专业建设、课程教学、课堂教学、实践教学、考试评价等主要教学环节的质量标准，推动质量标准在教育教学全过程中的应用。

3. 负责教师教学质量评价工作。组织开展教师教学质量评价、学生评教以及有关专项教学评价，对评价结果进行统计、分析和反馈，推动评价结果合理运用于教师教学改进和学校质量管理。

4. 负责组织校内专业评估。研究制定专业评估方案和评价标准，组织专业开展自评、专家评审、结果反馈及整改，建立专业质量监测和持续改进机制。

5. 负责组织课程及其他教学专项评估。根据学校教育教学改革和质量提升需要，组织开展课程、教材、实践教学、人才培养方案实施等专项评价与评估。

6. 负责上级教育主管部门各类教育教学评估的组织协调。研究评估政策和指标体系，制定学校迎评工作方案，组织任务分解、材料准备、自评自建、校内检查、专家指导、整改提升及正式迎评等工作。

7. 重点负责高等职业学校办学能力评价相关工作。研究办学能力评价指标体系和评价要求，牵头组织学校自评诊断、指标分解、数据采集、材料审核、支撑材料建设、自评报告编制、专家预评估以及整改提升工作。

8. 负责学校人才培养状态数据及相关教育教学数据工作。组织人才培养状态数据平台的数据采集、审核、汇总、分析和报送，建立数据质量审核机制，为教学评价、办学能力评价及学校质量决策提供数据支撑。

9. 负责学校质量年度报告及相关质量报告编制。根据上级要求组织学校教育质量年度报告以及其他专项质量报告的数据采集、材料汇总、审核、编制和发布。

10. 负责教学评价和评估结果分析与应用。对评价评估结果进行纵向、横向比较分析，查找影响人才培养质量的突出问题，提出改进建议，并协同质量监测与督导岗跟踪整改。

11. 负责评价评估专家库建设。建立专业、课程、教学等评价专家资源库，做好专家遴选、邀请、培训、管理及评估服务工作。

12. 负责评价评估相关数据、材料和档案管理。建立评估任务台账、指标台账、数据台账、问题台账和支撑材料目录，持续积累学校质量建设基础材料。

13. 承担部门宣传、年鉴、网站及档案工作。负责部门新闻宣传、年鉴材料、二级网站建设维护和部门综合档案管理。

14. 完成领导交办的其他工作和部门协同任务。